• ×

قائمة

\"النور للمكفوفين\" يدشن \"3\" وسائل تعليمية جديدة

زيادة حجم الخط مسح إنقاص حجم الخط
 د. الحجري: نعمل على ابتكار وسائل تلبي احتياجات المكفوفين وتساعدهم تعليمياً
د. نظر: إشادة واسعة بالقيمة العلمية والفنية للمخترعات وتقارير لتطوير الوسائل
الشريف: اضافة التقاليد العربية والإسلامية على المنتج حتى من الناحية الشكلية
سمية تيشة:
دشن معهد النور للمكفوفين (3) وسائل تعليمية جديدة من إنتاج المعهد لمساعدة الكفيف في الحصول على المادة التعليمية التي يحصل عليها زميله المبصر، وهي \"البيان\" و\"لوحة المكعبات القطرية\" و\"الهندسة\"، في حين تم تطوير وسيلة \"معلم برايل\"، بحيث تم انتاجها بـ(10) لغات لتصبح الوسيلة الأيسر للتعرف على طريقة برايل قراءة وكتابة، وبكل اللغات..
وتتميز هذه الوسائل - التي اخترعها كل من الدكتور سيف الحجري والسيد هاشم الشريف - بسهولة استخدامها ورخص تكلفتها، وقد تم ترخيصها على مستوى الاتحاد الاوروبي بهدف تطوير قدرات المكفوفين الذهنية وتطوير مهارتهم الحركية، هذا وقد سجلت قطر براءة اختراع للابتكارات الاربعة، وتم إرسال نسخ عديدة من تلك الوسائل إلى مكفوفي العالم..
وقد أوضح الدكتور سيف الحجري - المشرف العام على معهد النور للمكفوفين - أن المعهد بذل جهودا كبيرة خلال السنوات العشر الماضية لابتكار وسائل تلبي احتياجات الطلاب المكفوفين، وتساعد في حل عدد من المشكلات التعليمية التي تواجههم وتتعامل مع المواقف التي يتعرض لها المربي في الصف، مما أدى إلى قيام معهد النور بإنتاج (3) وسائل تعليمية جديدة حازت براءات اختراع Patents وشهادات المطابقة للمواصفات الأوروبية من قبل إحدى الشركات البريطانية المتخصصة في المجال، مشيراً إلى أنّ المعهد سيعلن قريبا عن ابتكار خامس يلبي مفهوم الحجم غير المنتظم، اسمه \"المعيار\" الذي هو أداة المكفوفين الأولى لقياس حجم الأجسام غير المنتظمة..
ولفت د. الحجري إلى أنّ ابتكارات معهد النور تتربع على موقع المعهد الملكي العالمي للمكفوفين RNIB لتتاح للكفيف الأوروبي كما هي متاحة للكفيف في قطر، موضحاً أنّ الوسيلة التعليمية هي أداة تمكّن المعلم من مد يده إلى داخل عقول المتعلمين ويتمدد مفهومها، إلا أنّ الكتاب الدراسي المرجعي هو أبو الوسائل التعليمية، وذلك باحتوائه على المخططات المناسبة والأشكال ذات العلاقة بموضوع النص، هذا الكتاب الذي ربما تربع منفردا على عرش العملية التعليمية لفترات طويلة، مثنيا على هذه المكانة الفائقة للكتاب المرجعي بعد تحسين معالجاته وطرق عرضه، ومنوها إلى ضرورة دعمه بالوسيلة التعليمية التي تسهم في اثراء فكر الطالب..

وسائل مبتكرة
وقدم د. الحجري عرضاً منفصلاً عن الوسائل التعليمية التي ابتكرها المعهد قائلا\" يعد (البيان) وسيلة التمثيل البياني ذات الاستخدامين (التمثيل الديكارتي التمثيل الإحصائي) تستهدف الطالب الكفيف في المرحلة الابتدائية وما بعدها، وتحديدا في الصفوف التي يدرس فيها المفاهيم المتعلقة بالإحصاء، والتمثيل البياني للبيانات الإحصائية قراءة وتمثيلا، حيث تعتبر هذه الوسيلة أول وسيلة تمكن الكفيف من التمثيل البياني بصورة علمية دقيقة وتمكن الكفيف المدمج من القيام بالتمثيلات المختلفة وإبرازها على أي ورق - كتمارين فصلية - ومن ثم تقديمها لمعلم الصف، حتى غير المتخصص، وتساعد الطالب الكفيف على تمثيل البيانات إحصائيا بطريقة الأعمدة،(المنحنى - المضلع) التكراري وتمثيل المعادلات في المستوى الإحداثي (من الدرجتين الأولى والثانية)\"، مؤكدا أن \"البيان\" ربما هي وسيلة غير مسبوقة من جهة كونها تعالج مجالا أكاديميا لم يسبق أن تطرق أحد له في مجال ذوي الإعاقة البصرية، متأملا أن يحظى على دعم الجميع بابتداع التطبيقات ومجالات الاستفادة المختلفة..

المكعبات القطرية والهندسة
وأضاف د. الحجري \" أما (لوحة المكعبات القطرية) التي تغلبت على العديد من مشكلات اللوحات السابقة لها، وأثرت المجال بابتكار استخدامات لم يتم التطرق لها، إذ تمكّن المستخدم من القيام بالعمليات الحسابية التي يقوم بها قرينه سليم النظر \"المسودة\" وتستهدف الطالب الكفيف في المرحلة الابتدائية وما بعدها، ليقوم بالعمليات الحسابية الأساسية وإجراء المسودات لعملياته الحسابية التي تواجهه في حياته اليومية\"، موضحا أن هذه الوسيلة تمكن الكفيف القيام بالعمليات الحسابية الأوسع شهرة من جمع وطرح وضرب وقسمة، وذلك لبناء المفاهيم والقيام بالتطبيقات على العمليات، وتمكنه من القيام بالعمليات على العبارات الجبرية وكتابة معادلات الرياضيات وحلها في أي مجموعة من مجموعات الأعداد بالإضافة إلى كتابة المعادلات الكيميائية والنوتة الموسيقية.
وفي هذا الإطار أشار د. الحجري إلى أن \"لوحة المكعبات القطرية\" تعد استكمالا لسلسلة تطور عالمية، بدأت بما أسمي في حينه بالتيلور وقد كانت حبوب التيلور فضلا عن كونها حبوبا منفصلة قابلة للضياع، مصنعة من مادة الرصاص، مما استوجب تدخل منظمة الصحة العالمية لوقف استخدامها كوسيلة تعليمية للمكفوفين، الأمر الذي فتح الباب واسعا أمام لوحة المكعبات، والتي انتشر استخدامها، لكن تبين لفريق البحث في معهد النور للمكفوفين، المشكلات التي خلفها استخدام تلك اللوحة، والمشكلات المتعلقة بوجود عشرات الحبوب القابلة للضياع، وصعوبة التعامل مع أوجه مكعبات اللوحة السابقة ناهيك عن إلزام المستخدم بنظام ترميز إضافي يضيف العبء على كاهل الكفيف ليحفظ ويحفظ المزيد من الرموز، فالجمع والطرح والضرب والقسمة والكسور، كلها برموز خاصة ليست بذات صلة بما لدى الكفيف من قوائم..
كما وسلط الضوء على وسيلة \"الهندسة\" والتي تستهدف الطالب الكفيف في المرحلة الابتدائية وما بعدها، في الصفوف التي يدرس فيها المفاهيم المتعلقة بالهندسة قراءة وتمثيلا فهي تمكن الكفيف من التعامل مع الرسم الهندسي البارز أو القيام بالتمثيلات الهندسية وتدعيم مهاراته في الرسم والقياس باستخدام وحدات القياس الفرنسية والإنجليزية بالإضافة إلى مهارات رسم وقياس الأشكال البارزة ورسم زاوية معلوم قياسها بالدرجات ودائرة بمعلومية طول نصف قطرها وغيرها من الأمور، لافتاً إلى أنّ \"الهندسة\" هي ثمرة جهود مديدة، استمرت لعقود، تجلت في صورة نهائية في شكلها الحالي تحتوي على 7 مكونات هي المنقلة ومسطرة رسم الدوائر (فرجار الكفيف) والعجلة المسننة والمغناطيس (الماسك لدبابيس الرسم) والمسطرة بالغة الدقة والمثلث الثلاثيني الستيني وقاعدة الرسم التي يتناسب سمكها مع طول رأس دبوس الرسم..

تطوير معلم برايل
وختاماً أوضح المشرف العام على معهد النور للمكفوفين أنّ المعهد قد قام مؤخراً بتطوير \"معلم برايل\" وسيلة تعليم وتعلم الخط البارز بصورة مشتركة بين الكفيف والمبصر، والتي تستهدف أطفال رياض الأطفال حيث توفر فرصة عظيمة للتصور والتعامل مع خلية برايل، والطالب الكفيف في مرحلة التعرف على طريقة برايل، والكفيف حديثا حيث تعد الوسيلة حينئذ أداة لإعادة التأهيل، إضافة إلى الكفيف إضافة لإعاقة عقلية بسيطة (متعددي الإعاقات)، مشيراً إلى أنّ وسيلة معلم برايل هي وسيلة تتخذ طريقها للعالمية بشهادات عدة، وقد تم بإنتاجها بعدد 10 لغات، ولقد جرى اختراعها وتوفيرها لما اعترى علبة برايل في إصدارات عدة، من أخطاء ومشكلات قلصت من فعاليتها.

التقاليد العربية والإسلامية
من جانبه أوضح السيد محمد هاشم الشريف أن تدشين هذه الوسائل كان قد تأخر لأسباب عدة منها حل بعض المشكلات العملية والتطبيقية منها في وسيلة البيان إذ اعترى فحصها لدى شركةSTR \"شركة مطابقة مع المواصفات الأوروبية\" بعض المشكلات، مما استدعى التدخل السريع ليصبح في صورة متكاملة، حازت على رضا الشركة، بالإضافة إلى إضافة المسطرة بالغة الدقة لعلبة الهندسة حتى تصبح علبة متكاملة ُمَكّين المستخدم من رسم وقياس القطع المستقيمة بدقة بالغة وترقيم مسطرة رسم الدوائر بصورة واضحة، لافتاً إلى أنّ التغييرات في العلبة استوجبت إجراء تعديلات للعلبة حتى تتيح مكانا مناسبا لكل محتوياتها..

تقارير تقييمية للوسائل
الدكتورة حياة نظر - المدير العام بمعهد النور للمكفوفين - أوضحت أنّ المعهد ابتكر (4) وسائل سيتم استخدامها فعليا العام المقبل، وسيتم تدريب المعلمين من خلال ورش عمل على كيفية استخدامها قائلة \"إننا لا نعمل بالتجارة، وما نقدمه هو حلول عملية لمشكلات أكاديمية تقابل الطالب الكفيف في صفه، لذا جاءت الوسائل تلبية لاحتياجات عملية، وما تطورها المستمر سوى أكبر دليل على أن سقفنا الوحيد هو ما تقدمه الوسيلة من خدمة تعليمية للطالب ذي الإعاقة البصرية، ما جعل من وسائلنا نموذجا للجدية والاهتمام بالتفاصيل وذلك على المستويات الداخلية والإقليمية والدولية\"لافتة إلى أنّ قرابة (20) ألفاً من الوسيلة \"معلم برايل\" لدى جمعية إبصار السعودية، بعد تكريم المخترعين د. سيف الحجري أ. محمد هاشم في الرياض من قبل صاحب السمو الملكي الأمير طلال بن عبد العزيز آل سعود.



بواسطة : يوسف ربابعه
 0  0  3659
التعليقات ( 0 )